martes, 4 de julio de 2017

Continuará...

            Hoy queremos contaros una historia que se repite cada año. ¿Sabéis de qué va?
Hace ya unos cuantos meses estudiantes y profesores comenzábamos una andadura común. Hubo un primer encuentro en la sala de corcho en el que nos dimos mutuamente la bienvenida. Comenzaba un nuevo curso.
Desde aquel primer día fuimos compartiendo vivencias: aprendimos muchas cosas, pero además nos emocionamos; nos divertimos, nos aburrimos, reímos, lloramos…Y todo ello resulta de suma importancia, pues no existe aprendizaje sin emoción.
Como sabéis, los profesores que formamos el grupo de trabajo de la biblioteca hemos organizado a lo largo del curso diversas actividades. Sabemos que unas os han gustado más y otras menos, pero llegado este momento quisiéramos transmitiros la filosofía que late detrás de este proyecto:
No sólo conocemos vuestro deseo de ser libres; sino que además lo compartimos. Es por ello que con nuestra propuesta de actividades hemos querido ayudaros a subir un escalón en el dominio de la competencia lingüística, puesto que no es otra cuestión, sino únicamente el dominio de la palabra el que os hará libres. Somos seres sociales; necesitamos que los demás nos escuchen y la clave para ello es ser capaces de argumentar correctamente nuestra posición ante las distintas situaciones que se van planteando en esta maravillosa fiesta que es la vida. Y nos preguntaréis:
-       ¿Y cómo aprendemos a argumentar?
-       Dominando la palabra.
-       ¿Y cómo conseguimos dominar la palabra?
-       ¡A través de la lectura!
En fin; esperamos que la biblioyincana, la olimpiada ortográfica y el concurso Personajes de tomo y lomo os hayan dejado buen sabor de boca. Que ese peldaño que habéis subido durante el presente curso en la competencia lingüística os ayude a conquistar vuestros sueños; a volar hasta lo más alto.
No sabemos si esta historia llega a su fin o si se trata de un simple intermedio. En cualquier caso os decimos hasta pronto. Nunca os olvidaremos.

Grupo de Trabajo 2016-2017

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